冯校长：我想我已经不用介绍了，我已经成为卢勤老师否定的对象。这几天大家都谈的话题是是地震，我们往往只看到地震的表面现象，而不是地震的后面需要探讨的话题。对卢老师前面精彩的演讲，我很感动。但我觉得只能讲给我们，因为我们现在捐多少钱，前两天我们刚刚获得了7000万的风险投资。我们拿出来100万捐给了贫困山区少数民族的孩子，因为四川、云南、贵州，我都去过。汶川县，我没有去。但彝族200多个学生一直是我赞助的，我知道那里的实际情况。这次出现这么大的问题，政府是第一个不可推卸责任的机构。因为大家知道日本是多发地震的国家，但中国也不是地震死人最少的国家。唐山大地震几乎死了全世界将近一半地震死亡的人数，所以本身应该有一种提前的前瞻意识。
    转过头来再看，今天的课题是关于新教材、新课改跟高考复读的关系。我们作为自己学校的负责人，当然也要有前瞻性。高考复读需要前瞻，其实课外辅导同样需要前瞻，新干线学校是北京最大的高考复读学校，拥有各类高考复读生约1800多人，为什么能够有一定的规模？为什么能够发展起来？我觉得和我们有前瞻性有一定的关系。新课改对各个复读学校、各个培训学校是很不利的因素。因为我们做培训，不希望教材来回来去改，不希望制度来回来去改，但是我们没有能力去限制或者要求教材不改、制度不改，如果我们早点知道教材改革的话，我们就应该充分做准备。
    我们知道高考的真正教材改变对北京来说是后年的事情，也就是说明年的高考复读生还不受到新教材的影响。那么今年我们的招生制度就要告诉他们，新教材对于你们没有影响，要吃一颗“定心丸”，但是我们要提前做教材的准备。现在有很多记者和很多家长问我，我明年在选择复读的时候，有多大影响？我说，没影响，只有好处，没有坏处。他可能说你这是骗人的，为什么只有好处、没有坏处呢？原因就在于，每次我做报告会，听到我会的人，他只要选择了复读，他就占有了优势。而没有听我会的人，他都不敢参加复读。我们大家都知道，参加复读的人越少，第二年你被录取的机会也就越多。如果说十万人中九万都要复读，再加上第二年的十万人，这就是十九万人，但录取的人数还是7.5万，但如果10万人里只有2千人明白了：原来别人都不参加的时候我就参加，就像我们每位校长、老师给学生做指导，关于报考大小年的问题，明年教材改革是复读生最有优势的时候，因为别人不敢参加，你敢参加，就意味着你先甩去不敢参加的人的竞争对手。他们可能会选择成人大学、选择出国、选择参加工作，那何乐而不为呢！我先减少了80%的竞争对手。这是第一步，我们要做前瞻性，我们先明白新教材对这个行业有什么影响。
    第二就是如何备战新教材。如果不是老师的人没有发言权，我也没有发言权。因为我不是做学科教育的，充其量我可以教日语。对于老师，每个学校都有教研组，让教研组好好分析一下老教材和新教材差多少？差在哪儿？如果是100%全不一样，那难度大了。如果是大同小异，那我们可以把新教材变化的部分摘出来讲给学生，100%的内容只有10%变化了，或者是只有20%变化了。学生会说，那你变化了20%，没有关系啊，你比别人多学了三年啊，你用百分之百的三年再加上百分之百的一年的学习完全可以弥补那20%。这样，学生心服口服。
    下一步就是我们教学，我们如何用最短的时间弥补那20%。从老师开始补，老师要进行20%的学习，然后对学生进行补习。所以我认为，新教材的改革对于高考复读、课外辅导是游戏，越改的时候，越是一个洗牌的过程，越改越是优秀学校诞生的时候，所以不能怕乱、不能怕改，越改越有助于有前瞻性学校的提前发展。今天我也不是谈新教材