课堂上的于丹老师，永远是神采奕奕。每一次的引经据典，在她看来，都像是在和远古的圣贤哲人的一次穿越时空的“对话”，透过他们的文字，让我们可以感受到他们人格的高远和人性的豁达。

    作为于丹老师的学生，我感到很幸运，不仅因为她是学业上的“良师”，更是生活中的“益友”。私底下，她是一个率性而为的人，有着一颗孩子般纯净的“童心”。记得有一次课后，我们几个女生在分一袋果冻，只见于老师一个箭步儿从讲台上冲了下来，顺势从我们桌上拿起了一个果冻打开包装就塞进了嘴里，脸上满是得意的坏笑，然后哈哈大笑着离开了。后来同学们知道她爱吃果冻儿，一遇到“难事儿”，常常拿着整袋的果冻儿去“贿赂”她，而于老师十有八九会“中计”。平日里，走下讲台的于老师会和我们大大咧咧地说笑玩耍，互发各种流行的短信息笑话，接受我们各种“恶意”的心理测验。于老师可以清楚地叫出每一位她教过的同学的名字。其实这也许是再平常不过的小事儿了，但是作为学生，尤其是刚到一个陌生环境的新生，你会感到这种关注的重要。一位老师在和学生见过一面后就可以准确地叫出名字，这样一种在心底的微妙的亲近感是无法用语言来形容的。

    有一件事至今让我难以忘怀。那是属于我和于老师两个人的“公开的秘密”。当时我因为一项科研课题的学校预审未被批准，心情十分低落，又不想让旁人看到，所以选择坐在教室后排的一个角落里。课后，我接到了一个电话，竟然是于老师打来的，她从上课开始就注意到我低着头沮丧地坐在那里，很不放心所以打电话来询问原因，希望我马上到她办公室里来。我接到电话的那一刻心里涌上了一种难以言喻的感情，见到了于老师竟扑在她怀里放声大哭，毕竟，这次科研课题的前期准备工作占用了大家大量的时间，预审报告是我们小组成员们齐心协力熬了几个通宵写完的，大家满怀信心，势在必得。因此这样的结果是我们从前根本想不到的，作为项目负责人的我更不知道如何向他们交待！巨大的失望带来的伤心让我忘记了周围的环境，紧紧地抱住了于老师站在楼道里大哭了起来，一古脑儿把所有的委屈、不解、悲伤统统抛给了于老师。现在想来已经记不清究竟边哭边说了些什么，只记得于老师像妈妈一样抱着我，安慰我，“要在挫折中学会坚强，只要是自己喜欢做的事情，不管条件如何，也要坚持去做”，她相信我们团队的实力和能力。事后，当我慢慢说服大家去接受现实，继续我们的工作时，竟然收到了意外的惊喜，我们的课题经学院研究作为第二轮申请课题递交学校，并终于获得了批准。（韩冰 作者系北师大广播电视艺术学院05级研究生）