《毛泽东思想概论》是高等教育自学考试的一门必修的公共政治理论课。其时间跨度大，涉及中国近代以来至改革开放前的革命和建设历程，内容极为丰富，涵盖政治、经济、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面的内容。而参加自学考试的学员中，大多数考生是边工作边学习，时间少，精力也有限，因此，不少考生觉得这门课比较难学好，学习效果不够理想。要解决这个矛盾，就必须掌握科学的学习原则或策略。结合《毛泽东思想概论》课程内容及其考试的特点，一般应该注意五“宜”五 “忌”，以提高学习效果。
一、宜把考试大纲和教材结合起来，忌只注重教材和辅导材料而忽视大纲的作用
很多学员一开始学习就急于背教材和各种辅导材料中具体问题的答案，很少去关心考试大纲的要求，这是一种对学习很不利的错误做法。
《毛泽东思想概论自学考试大纲》，是全国各地都要贯彻执行的，是编写教材的依据，也是个人自学和考试命题的依据。考试大纲列出各章学习目的和要求、课程内容、规定考核目标，包括知识点和考核要点，这些规定是对考生提出的要求，因而成为自学《毛泽东思概论》课的重要依据和指南。因此，考生要认真仔细地钻研大纲，在充分理解大纲基本精神实质的基础上，记住大纲中所要求掌握的基本内容。可以这样说，做到了这一点，就基本掌握了这门课程的相当大的一部分内容。
但是，大纲毕竟只是纲要，具体内容体现在教材中，要掌握具体内容还得钻研教材。所以，要以大纲为线索和范围，刻苦认真地自学教材，并将大纲和教材有机地结合起来。这就需要考生切实学好教材，真正把教材上的每一个问题都弄懂、弄通。教材的学习可以采取由“厚”到“薄”，再由“薄”到“厚”， “厚”、“薄”互联的步骤进行。具体地说，首先要从“厚”开始，通览全书，精读教材。按照大纲的考核要求仔细研读教材的全部内容。这一步骤定要细，要照顾到教材的方方面面，不忽略任何一方面的内容。其次要重点学习通读中所划出的各个问题，围绕这些问题进行复习，在学习中确定课程的重点内容，使问题集中起来，书越读越“薄”。需要说明的是，这一步并不是简单到丢弃一般的内容，而是以重点为纲，把一般问题穿插到重点中，互相交织，形成“一串一串”的问题。接下来要做的工作就是把各章节的相关问题联结起来，使之体系化，形成比大纲更为简单的“超级纲”，统领大纲和教材的内容，这就使课程体系的基本内容形成了网络，纵横相联，占面相交，纲目互联，纲举目张，“厚”和“薄”收放自如，游刃有余。
二、宜把理论和实际相结合起来，忌脱离实际只关心“干巴巴”的理论
《毛泽东思想概论》是一门政治理论课，主要特点和功能是进行毛泽东思想基本理论教育，因此，必须在学习中准确地系统地掌握大纲所规定的基本概念和基本理论；而要掌握好基本理论，就有必要把理论和实际结合起来。这里所说的实际，既包括过去的实际，也包括当前的实际，也就是说，要联系近代以来的中国社会、中国革命和建设各个历史阶段的实际，才能更好地学习和掌握毛泽东思想的精神神质。毛泽东在探索和总结中国革命的理论和经验时，也认为“今天的中国是历史的中国的一个发展”，主张既要从“历史在中国”出发，也要从“今天的中国”出发，这对我们学习和研究毛泽东思想有重要的参考作用。
毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验的总结，在根植于中国社会的土壤之中的，它的产生和发展过程，就是中国社会面貌发生翻天覆地变化的过程，因此，学习毛泽东思想，必须和中国社会、中国革命的实际结合起来，否则，就很难深刻理解和掌握毛泽东思想的基本理论。这就要求掌握中国近现代化社会实际和社会历史的
